OBJETIVOS DEL CURSO

  • Conocer las variables de las que depende la conducta de leer.
  • Realizar una explicación a la conducta de leer desde la teoría del Desarrollo de la Conducta Verbal (VBDT), la equivalencia de estímulos y la teoría del Marco Relacional (RFT).
  • Saber analizar los repertorios y habilidades básicas para comenzar la enseñanza de la lectura.
  • Utilizar tácticas eficaces para enseñar a leer con comprensión básica hasta la comprensión compleja.
  • Determinar la fuente de origen y mantenimiento de las dificultades y problemas en la lectura.
  • Propiciar las condiciones motivacionales por el interés en la lectura con uso funcional a nivel académico.
  • Diseñar condiciones de enseñanza para generar el razonamiento mediado por la lectura.

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